Наставничество
Наставничество — отношения, в которых опытный или более сведущий человек помогает менее опытному или менее сведущему усвоить определенные компетенции. Опыт и знания, относительно которых строятся отношения наставничества, могут касаться как особой профессиональной тематики, так и широкого круга вопросов личного развития.
Целью наставничества в школе является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников (далее - педагоги) разных уровней образования и молодых специалистов МБОУ Марьевской СОШ.
Основными задачами школьного наставничества являются:
разработка и реализация мероприятий дорожной карты внедрения целевой модели;
разработка и реализация программ наставничества;
реализация кадровой политики, в том числе: привлечение, обучение и контроль за деятельностью наставников, принимающих участие в программе наставничества;
инфраструктурное и материально-техническое обеспечение реализации программ наставничества;
осуществление персонифицированного учета обучающихся, молодых специалистов и педагогов, участвующих в программах наставничества;
проведение внутреннего мониторинга реализации и эффективности программ наставничества в школе;
формирования баз данных программ наставничества и лучших практик;
обеспечение условий для повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников, задействованных в реализации целевой модели наставничества, в формате непрерывного образования.
Информация
о персональном составе наставников МБОУ Марьевской СОШ, вошедших в единую базу наставников Ростовской области
|
ФИО наставника |
Должность |
Образование |
Общие сведения |
Электронная почта |
|
Бондарева Наталия Сергеевна |
учитель математики и информатики |
высшее, 2005г., Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный педагогический университет, учитель математики и информатики по специальности «Математика» |
Квалификационная категория: первая, 23.10.2020 Стаж
работы: 20 лет Повышении квалификации: 2019г., «Казанский федеральный университет», «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации профессионального стандарта «Педагог», 72 ч. 2019г., ООО «Центр подготовки государственных и муниципальных служащих», «Организация работы в электронной информационно-образовательной среде», 144 ч 2020г., ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону «Методика преподавания «Математики» с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в логике ФГОС», 72 ч. 2020 г., МБОУ «МиРЦ», г. Миллерово, «Оказание первой помощи пострадавшим при несчастных случаях», 20 ч. 2021г., ООО «Региональный центр повышения квалификации», «Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС», 72ч. 2022 г., ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону «Развитие профессиональных компетенций учителя информатики в контексте требований ФГОС и профессионального стандарта», 72ч 2022 г., ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону «Реализация требований обновленный ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 ч. |
|
|
Сикорская Инна Николаевна |
учитель биологии |
высшее, 2007г., Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет», учитель биологии по специальности «Биология» |
Квалификационная категория: первая, 23.10.2020 Стаж работы: 23 года Повышении квалификации: 2019г., «Казанский федеральный университет», «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации профессионального стандарта «Педагог», 72 ч. 2020 г., МБОУ «МиРЦ», г. Миллерово, «Оказание первой помощи пострадавшим при несчастных случаях», 20 ч. 2021г., ООО «Региональный центр повышения квалификации», «Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС», 72ч. 2021г., ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону «достижения эффективности образовательной деятельности на уроках биологии на основе практико-ориентированного подхода в условиях ФГОС», 72 ч. 2022г., ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» «Школа современного учителя. Реализация естественнонаучной грамотности» 36ч. 2022г., ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону «Реализация требований обновленный ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 ч. |
